出版社核心竞争力来源于对版权资源的拥有和掌控程度。 作为我国最大的中小学教科书研究编写和出版机构，人民教育出版社是出版业的佼佼者，一直秉承严格执行国家政策法律的原则，并在工作中予以落实。早在1996年，人教社就成立了独立的版权部门，拥有雄厚的编创出版资源优势，积累了丰富的版权运营经验，并且，人教社还把版权写入了其“十三五”规划，确立了版权的战略性地位。人民教育出版社版权部主任张晓霞近日在一次版权培训班中分享了人教社的版权运营经验。
      尽管是出版业内比较重视版权的出版社，但版权概念在人教社内部的普及也经历了一个漫长的过程。张晓霞还记得1997年人教社一个资深老员工对版权的解释，“他说版权就是出版权，他们认为出版权最重要了，对于版权没有概念”，这让张晓霞感觉到了版权知识普及的重要性。
     众所周知，人教版教科书是著作权属于人教社的法人作品。当前图书市场上围绕人教版教科书的衍生产品极多，大多可以称之为“教辅”。其需求大、门槛低，教辅行业的从业者甚多，一些民营书业更是以编写、销售教辅为主业。由于国家实行书号管理，民营书业又必须与国有出版单位通过各种形式合作出版教辅，其中不乏买卖书号、体外循环、偷税漏税的行为。利益驱动下的教辅行业乱象丛生，腐败频发。特别是此前教科书出版社权利意识差，对于教辅与教科书的关系不清晰，教辅行业普遍没有授权的概念和做法。
     随着数字时代的到来，版权部门之外的员工对于版权的认识也逐渐加深。人教社内容具有独特性，因此在数字出版市场上很受欢迎。一开始，人教社都把这些内容授权出去，后来数字出版部的人主动找到版权部说，不能再授权了，人教社得自己开发版权，做版权产品。“人教社内容的衍生品在市场上占很大的比重，他们希望我们可以多做点自己的产品、多卖点自己的产品。从这个时候起我感觉到，差不多普通的员工也都意识到版权是很重要的无形资产了。”张晓霞说。
      到现在，人教社的版权部门已经有8个人。最早与其他出版社一样，版权部统归总编室管，后来他们发现版权业务与总编室业务有所不同，于是独立成立了自己的版权部门。在版权部门的帮助下，人教社内部在编辑出版工作中涉及到的版权问题，“比如这个东西能不能用、怎么用，以及各类的标准合同，还有涉及的授权、国际版权贸易、维权等”都有了正规的发展。今年以来，人教社更是把版权列入人教社“十三五”规划中，让版权运营处于其战略性的地位，进一步体现了对于版权这种无形资产的重视。
     版权侵权主要是侵犯版权人的财产权利，比如未经版权人同意，擅自以发行、复制、出租、展览、广播、表演等形式利用版权人的作品或传播作品，或者使用作品而不支付版权费等。被侵权这种事情，几乎所有的权利人、权利单位都是不可避免的，或多或少都会遇到。维权其实也是一个挺复杂的事，在什么程度上、多大范围内维权，都需要认真考量。